Маленький праздник закончился. Компетентное жюри оценило возможности каждого выступающего и поблагодарило их за этот труд. Следует добавить, что двое учащихся нашей школы, Подгорбунских Николай и Нельга Анастасия, будут выступать на городском конкурсе. Пожелаем им успехов!
Учителями начальных классов были проведены классные часы с показом иллюстрированного материала. В школьном музее прошли экскурсии по экспозициям «Блокада Ленинграда» и «Дни воинской славы». Учащиеся заочно побывали на Пискаревском кладбище, куда приходят миллионы людей, чтобы почтить память погибших. Об этом им рассказал документальный фильм и подборка фотографий. Эти мероприятия закончилось просмотром и обсуждением фильмов.
Январь месяц в нашей школе был насыщен мероприятиями, в которых приняли участия многие учащиеся школы.
Особый интерес вызвала дата «85 лет Челябинской области». Учащиеся 5-9 классов приняли участия в эколого-географический викторине «Край мой – гордость моя!». Они узнали много нового и интересного, расширили свой кругозор.
Конкурс сочинений «Люблю тебя, мой край родной» дал возможность учащимся выразить свою любовь к родной уральской земле, к её удивительной по красоте природе, к людям, живущим в этой крае.
На уроках совершались заочные путешествия по Челябинской области и её окрестностям, а проведенная викторина «Знаток Челябинской области» доказала в очередной раз, что ребята любят свою малую Родину.
На занятиях внеурочной деятельности учащиеся 1-4 классов с большим интересом слушали беседы о родном уральском крае, а уроки- путешествия «Музыканты южного Урала» вызвали неподдельный интерес у подрастающего поколения.
В нашей школе педагоги-психологи провели интерактивные игры по профориентации «Моё профессиональное будущее», в которых приняли участие учащиеся 8-х и 9-х классов.
Профессиональное самосознание является одним из важнейших компонентов самосознания человека как субъекта деятельности. Формирование профессионального самосознания происходит на основе освоения социального опыта личности с включением этого опыта в «профессиональное Я» личности. Профориентационные игры и занятия создают благоприятные условия для углубления, творческого применения теоретических знаний на практике, способствуют выработке умений и навыков, развитию и дифференциации интересов, склонностей и способностей учащихся, что, в конечном счете, приводит к формированию устойчивой профессиональной направленности личности. В ходе данной игры ребята узнали названия новых профессий, прошли испытания на дружбу и взаимопомощь, научились быстро находить выход в трудной ситуации, повысили уровень осведомленности о мире профессий, о различных сферах труда, получили дополнительные знаний о своих профессиональных интересах, способностях и личностных особенностях.
